Učenici četiri osnovne škole učesnici treće debate u OŠ "Ivan Goran Kovačić”
Takmičenje pod nazivom „Škola u srcu, debata na delu“ namenjeno je učenicima osmih razreda, a tema koja je otvorila ovogodišnju debatu bila je vršnjačko nasilje. Helena Kekezović, učenica osmog razreda OŠ „Ivan Goran Kovačić“, prvi put je uzela učešće u debatovanju.
- Nemam iskustva u debatama, ali jako sam srećna što mogu da učestvujem. Mislim da je to sjajna prilika da pokažemo koliko poštujemo tuđe mišljenje, ali i da istovremeno iskažemo svoje stavove. Imamo šest tema i sve su zanimljive, verujem da će se svima svideti.
Ove godine učešće su uzeli i učenici OŠ „Matija Gubec“ iz Tavankuta.
- Čast nam je što smo došli na ovo takmičenje, a posebno smo ponosni što je naša škola deo međunarodnog „Erazmus“ projekta koji se takođe bavi debatom. U projekat su uključeni učenici iz Španije, Portugala, Makedonije i Rumunije, pa ideje koje smo tamo naučili možemo da primenimo i ovde. Ovo iskustvo može značajno da pomogne đacima da se oslobode straha od javnog nastupa, razvijaju kritičko mišljenje, učestvuju u donošenju važnih odluka i bolje se snalaze u savremenom društvu i svetu - istakla je Nevena Ivić, nastavnica srpskog jezika i književnosti u OŠ "Matija Gubec" iz Tavankuta.
Teme ovogodišnje debate obuhvatile su oblasti društvenih mreža, školskog okruženja i vršnjačkog nasilja. Među zanimljivijim izdvojile su se i one koje se bave pitanjem odgovornosti javnih ličnosti kao uzora mladima, kao i tema „mladi mogu promeniti svet“.
- Treća debata po redu, i trudimo se da ova manifestacija postane tradicija. Ove godine uključene su četiri škole. Naša škola učestvuje u projektu socijalno-emocionalnog učenja i trudimo se da negujemo dijalog, jer smatramo da učenici imaju šta da kažu i da ih treba učiti kulturi dijaloga, slušanja i iznošenja argumenata. Iskustva su izuzetno dobra, učenici su vrlo zainteresovani i mnogo im se sviđa učešće u ovakvim aktivnostima - rekla je Milica Čubrilo, nastavnica srpskog jezika i književnosti u OŠ „Ivan Goran Kovačić“.
