"Zločin i kazna" na interdisciplinarnom času

Da je došlo vreme inovativnim promenama u školskim klupama svedoči i projekat raspisan od strane Ministarstva prosvete, nauke i tehnološkog razvoja Republike Srbije pod nazivom „Unapređenje kvaliteta nastave – razvoj ključnih kompetencija kroz multidisciplinarni pristup –

Saradnjom do znanja“ koji se u tekućoj školskoj godini realizuje u 15 srednjih škola širom zemlje, u cilju unapređenja nastavne prakse i podsticanje na učenje kako đaka, tako i profesora.

- Ono što je apsolutno evidentno, je to da u obrazovanju postoji veoma nizak nivo motivacije sa obe strane katedre. Učenici teško pronalaze smisao u školovanju kojem su izloženi a nastavnici teško pronalaze motiv u uslovima u kojim rade. Potrebno je tu rutinu koja ne daje očekivane rezultate zameniti nečim čime ćemo biti smisleno angažovani. Svesni smo da vreme ide i donosi promene, a mi kao jedna struktura moramo da pratimo sve te promene. - rekla je Natalija Trbović Toljagić, profesorica srpskog jezika i književnosti

Politehnička škola je ovaj projekat započela u decembru kada je održana Interdisciplinarana nedelja na tri jezika - srpskom, hrvatskom i mađarskom, kojom je obuhvaćeno 9 odeljenja iz svih područja rada i 30 nastavnika. U drugom polugodištu projekat je nastavljen, te su danas maturantima održana 4 interdisciplinarna časa na kojima je na nesvakidašnji način obrađena obavezna školska lektira „Zločin i kazna“ Fjorda Mihajloviča Dostojevskog.

- Odabrali smo dva predmeta koja danas učestvuju - engleski i srpski. Analiziraće se književno delo kroz srpski jezik i govornu vežbu engleskog. Čas je zamišljen kao bilingvalni, te ni zadaci neće biti odvojeni. - istakla je Agneš Medve, profesorica engleskog jezika

Učenici su imali zadatak da pročitaju roman poznatog ruskog pisca, a potom kroz razne testove daju odgovore na pitanja o delu. Časovi su proticali uz interakciju učenika i nastavnika, kreativnost i smeh.

- Mnogo mi se dopalo ovo. Drugačije je, opušteniji smo i više razgovaramo. Smatram da bi ovakve stvari trebale češće da se rade. - podelila je utiske Marcela Mačaji, iz odeljenja GFT 4-13

- Veoma sam zadovoljan, nije bilo dosadno na času. Svi smo aktivno učestvovali u radu tokom svih 45 minuta. - rekao je Milan Miščić iz istog odeljenja - Prošli put smo radili „Hamleta“ i bilo mi je mnogo interesantnije i zabavnije. Volela bih da se ovakav način rada nastavi. - dodala je Sanja Gršić

Iskustva Politehničke škole i onih koji su uključeni u realizaciju Projekta, nakon sprovedenih projektnih aktivnosti i analize efekata dobijenih iz ovakve vrste nastave poslužiće kao model primene dobre prakse u drugim školama u Srbiji i možda pokrenuti jednu novu eru obrazovanja.