Istraživanje: Mobilni telefoni i mladi
Interesovalo nas je koliko mladi koriste mobilne telefone, da li ih koriste i za vreme nastave, koliko dugo borave na internetu i za šta internet najviše koriste, u naučne svrhe ili zabavu.
Anketirali smo 232 učenika u tri škole. U pitanju su Tehnička škola Ivan Sarić, Ekonomska srednja škola Bosa Milićević i Osnovna škola Sonja Marinković. Uzrast učenika je od 13 do 18 godina.
Iz razgovora sa pedagozima i zamenicom direktora saznali smo da nastavnici, odnosno profesori imaju veliki problem sa učenicima jer masovno koriste mobilne telefone za vreme nastave. Fotografišu se, dopisuju, igraju igrice, koriste ih kao puškice, posećuju društvene mreže.
Ukoliko nastavnik uhvati učenika sa mobilnim telefonom, oduzme mu ga i vrati na kraju časa. Jedino u Tehničkoj školi Ivan Sarić su u svoj Pravilnik o disciplinskoj i materijalnoj odgovornosti učenika uveli da je korišćenje mobilnog telefona teža povreda Pravilnika. Ako učenik koristi telefon na kontrolnom, protiv njega se pokreće vaspitno- disciplinski postupak, kazna može biti ukor direktora ili nastavničkog veća, a ako nije kontrolni, onda je vaspitna mera ukor razrednog starešine. Učeniku se oduzima telefon, sprema u kovertu u sef, i roditelj mora da dođe po telefon.
O štetnom uticaju mobilnih telefona i višesatnom sedenju pored računara razgovarali smo sa psihologom u Savetovalištu za mlade, gospođom Olgom Terek.
“Svi vezuju novu vrstu zavisnosti, Zavisnost o internetu samo za kompjuter, međutim i sam mobilni telefon je jedan vid zavisnosti. Tako da deca ako nisu na kompjuteru onda su na mobilnom. Već davno smo zaključili da svi ti vidovi nove tehnologije ubrzavaju rad mozga, zato današnja deca ne vole toliko da čitaju. Ubrzan rad mozga ispred kompjutera i onda kada sednu ispred knjige, knjiga im je pasivna, spora”- rekla je gospođa Olga Terek.
Kako društvene mreže utiču na komunikaciju između mladih?
“Komunikacija mladih je svedena na SMS komunikaciju, što znači da verbalizacija njihovih stanja, osećanja je jako siromašna. S druge strane, otuđuju se. Svi oni jako fino komuniciraju preko novih tehnologija. Međutim ,uživo kada se nađu, kada treba da nastave tu komunikaciju oni se jednostavno ne osećaju sigurno, ne osećaju se sposobno”- odgovorila nam je Olga.
Roditelji u sve ranijem uzrastu kupuju deci mobilne telefone, pa smo pitali Olgu šta bi poručila roditeljima kada je vreme za mobilni telefon?
“Roditeljima je možda jednostavnije kupiti taj mobilni telefon, nego ući u podrobniji razgovor i objašnjenje. Razumem roditelje ako je dete odsutno od kuće, i treba da se javi, ali onda se ne kupuje iphone, smartphone,onda se kupi jedan obični telefon koji ima crvenu i zelenu slušalicu. Izgovor je kada roditelj kaže da je kupio skup mobilni telefon detetu kako se ne bi izdvajao, bio drugačiji od drugih. Treba sesti i objasniti detetu da nema potrebe da bude vlasnik telefona. Sami roditelji u svojim glavama moraju da donesu odluku zašto bi svom detetu hteli da daju telefon. Ako je to zbog stalnog kontakta onda za to mogu da posluže i ovi najjednostavniji telefoni. U nižim razredim nikako ne preporučujem, niti mobilne telefone, niti boravak na kompjuteru bez nadzora roditelja, ne duže od 30 minuta. Iako i posle 5. razreda ako kupimo mobilni telefon nikako ne zaboraviti koja je zapravo funkcija mobilnog telefona”- rekla je na kraju razgovora psiholog Olga Terek.
Još nisu do kraja poznata dejstva elektromagnetnih talasa na mozak. Deci zato ne bi trebalo da dajete mobilne telefone. Uz sve to, deca ne razvijaju posebne kontakte nego zavisnost od tehnologija. Veoma zabrinjavajuća je činjenica da čak i deca u vrtićima nose mobilne telefone sa sobom.
Rezultati istraživanja (učenici subotičkih osnovnih i srednjih škola)
